Кружок «Веселые карандаши»

 (Изобразительная деятельность)

Руководитель кружка: педагог дополнительного образования

 Корыц Наталья Сергеевна

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Василий Александрович Сухомлинский

Изобразительное искусство вносит важные аспекты в развитие личности школьника и закладывает основы творчества и художественного мышления. Изобразительное искусство  способствует духовно-нравственному развитию, эстетическому восприятию мира, воспитанию художественного вкуса, интереса и потребности в общении с искусством,  прекрасным в жизни и в творчестве.

Программа кружка предполагает формирование у младших школьников ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, даёт возможность каждому воспитаннику открыть для себя волшебный мир  искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Цель - развитие личности школьника средствами искусства и получение опыта художественно-творческой деятельности.

Задачи:

1. Научить элементарной художественной грамоте и работе с различными художественными материалами.
2. Развить творческий потенциал, воображение ребенка, навыки сотрудничества в художественной деятельности.
3. Воспитать интерес к изобразительному искусству, обогатить нравственный опыт детей.

План кружковой деятельности

1-2 классы

План кружковой деятельности

3-4 классы

Кружок «Умницы и умники»

учитель Бояринцева Галина Александровна

Цель: Формирование умений и навыков безопасного поведения в быту.

Описание: Занятия кружка позволят выработать алгоритм безопасного поведения во время летних каникул. Это особенно актуально, когда ребёнок находится дома один. Знания по безопасности защитят жизнь и здоровье школьника.

Тема: «Уроки осторожности».

«Я сам! Я сама!»

Учитель 1 (доп) класса Кулакова Елена Владимировна

Учитель 2 класса Дьякова Елена Александровна

Цель: повышение уровня самостоятельности в процессе самообслуживания, формирование  представления о себе самом и ближайшем окружении.

Задачи: учить сообщать о своих потребностях; учить соблюдать гигиенические нормы; привитие навыков культуры поведения, воспитания уважения к труду взрослых; привитие навыков самостоятельности; закрепление умения показывать и назвать части тела.

Процесс обучения самообслуживанию неразрывно связан с решением специфической задачи – коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, формированием умения планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль, носит большую практическую направленность.

В процессе занятий по данному предмету у детей вырабатываются практические умения и навыки, необходимые для их повседневной жизни.

1 и 2 классы

«Играй-ка»

Учитель 1 (доп) класса Кулакова Елена Владимировна

Учитель нач.классов Зенькова Ляна Владимировна

Цель – помочь обучающимся выразить свои переживания наиболее приемлемым для них способом – через игру, а также проявить творческую и социальную активность в разрешении сложных жизненных ситуаций, «отыгрываемых» или моделируемых в игровом процессе.

Задачи: развитие и коррекция предметной и игровой деятельности; развитие и коррекция речи и психических процессов; развитие и коррекция коммуникативной, эмоционально-волевой и опорно-двигательной сфер.

1 и 2 классы

«Музыка для всех»

учитель музыки Нестеренко Виктория Владимировна

Цель: Развитие музыкальных и коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности.

Задачи:

Развивать музыкальный вкус на основе музыкального материала; Развивать музыкальные способности детей; Создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации обучающихся; Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее.

Тематическая направленность программы кружка «Музыка для всех» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать  потребность в общении.

Данная программа направлена на максимальное раскрытие творческого потенциала детей, создание оптимальных условий для их развития. Кроме того, кропотливая творческая работа способствует приобретению детьми с ограниченными возможностями определённых трудовых и коммуникативных умений и навыков.

Экологический кружок «Почемучки»

Воспитатель ГПД Чувакова Лидия Константиновна

Цель  кружка:

- формирование осознанного отношения к объектам природы;

убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем.

- овладение учеником основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды.

Реализация программы внеурочной  деятельности  предполагает взаимосвязь с курсом «Мир природы и человека» и имеет следующие направления:

1. Краеведческая направленность курса, связанная с изучением родного края.
2. Долгосрочный характер познания природы и культуры своего края рассчитан на все четыре года обучения.

Кружковая деятельность способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, заботиться об окружающей среде, проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, в электронных носителях, в Интернете, на экскурсиях, из рассказов взрослых.

 «Умники и умницы»

Руководитель: Никоненкова Залина Рафаиловна

Мы «Умники и умницы»,

Любим мы считать,

Поправлять и исправлять

И стихи читать.

Везде нас ждёт успех,

Мы «Умники и умницы»

На свете лучше всех!       

 Внеурочная деятельность направлена  на устранение пробелов в знаниях, усвоении отдельных учебных предметов (чтение, мир природы и человека) или их разделов,  развитие познавательной деятельности.

Особенности внеурочной деятельности:

• создание положительной психологической атмосферы;
• задания выполняются в игровой форме;
• отметки не ставятся, хотя отслеживание результатов развития ребёнка ведётся на каждом занятии;
• для достижения развивающего эффекта, необходимо неоднократное выполнение заданий обучающимися, но на более высоком уровне трудности.

        Цель и задача внеурочной деятельности четко очерчи­вают принципиальную психолого-педагогическую пози­цию по отношению к детям: не ребенка подгонять, кор­ректировать под ту или иную образовательную систему, а саму  образовательную систему корректировать в том направлении, чтобы она обеспечивала достаточно высо­кий уровень развития, воспитания и обучения всех детей.

Внеурочная деятельность строится не как про­стая тренировка  базовых умений и навыков, не как отдельные уп­ражнения по совершенствованию учебной дея­тельности, а как целостная осмысленная деятельность ребенка, органически вписывающаяся в систему его по­вседневных жизненных отношений.  В школьном возрасте такой формой коррекции является особым образом организованная учебная дея­тельность, метод поэтапного фор­мирования умственных действий. 

«Мир вокруг нас»

Воспитатель ГПД Безотосная Ольга Григорьевна

Цель:  формирование  у обучающихся младших классов представлений об окружающем  природном мире, о  социальной   жизни,  понимание и безопасное взаимодействие с объектами и явлениями окружающего мира.