Аннотация к рабочей программе группы продленного дня 2 А класса

Аннотация к рабочей программе группы продленного дня 2 А класса.

                                                                                              Воспитатель:

                                                                                              Семенюк А.А.

Строгие рамки урока и насыщенность программы  не всегда и не всем  детям дают возможность реализоваться как личности, проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы  продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта; целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Тема воспитательной работы: «Игровая деятельность – как средство реализации здоровьесберегающих технологий».

Цели:Привитие навыков здоровьесбережения во всех видах деятельности

Задачи на 2013 – 2014 учебный год:

1. Воспитывать заинтересованность и ответственность к учебному процессу; любовь и интерес к игре

2. Организовать такие мероприятия, которые стали бы интересны и полезны школьнику соответствующего возраста, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально.

1. Развивать у школьников положительное отношение к игровой деятельности как  средству активного отдыха и физического развития.
2. Формировать стремление к здоровому образу жизни, используя разнообразие форм игровой деятельности.
3. Создать необходимые условия для занятий самоподготовкой с целью качественного выполнения домашнего задания.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются:

ü Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

ü Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

ü Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания,  игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

ü  Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 8 – 10 лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам.  А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Ожидаемые результаты:

• Повышение качества обучения учащихся;
• Развитие индивидуальности учащихся;
• Развитие интереса к изучаемым предметам
• Развитие самостоятельности
• Формирование полезных привычек